戀愛通識

【明報專訊】 2013年7月28日 (星期日)

E是中五學生，喜歡中三同班同學，間中Whatsapp，一句起兩句止，且有時對方甚至沒有回覆，想過放棄，但放不下，打算今年暑假表白，卻缺乏勇氣。他深知應該專注讀書，但實在想圓這心願，要我指條路畀佢行。

因為來郵太多，所以我會將小孩的puppy love擱一旁，但近日與朋友聊天，驚覺幾十年前的高中作文題目「中學生應否談戀愛」竟然至今仍是敏感話題，慧因不得不藉E同學的來郵宣洩一下。

Come on! Nothing can be more hurtful to an honourable man than that he should be accused of bad faith! 這是聖雄甘地說的。今天認為中學生不應談戀愛的人，不論你是否honourable，只好冒傷害你自尊之險，跟你說：你不過自欺欺人(bad faith)罷了。

放學時間走在街上，穿著校服拍拖的小情侶觸目皆是，但我們千萬不能把這現象看成潮流，因為它的源起不是人有我有的心態，而是天生的性衝動；潮流今天來明天去，性慾伴我們一生。

成人世界把「中學生應否談戀愛」定義為敏感話題不但自欺欺人，也是自私自利。農村社會需勞動力，十四、五歲簪花掛紅、大紅花橋，未到當今法定年齡便一家五口；當今社會需知識人才，十四、五歲稍為對異性有衝動便是有壞風化的道德罪行，未掂到手指尾便把你趕回去念書，只怕你讀書不成，變成家庭、社會的負債。我膽敢以人道立場問：誰沒年青過？誰未經歷過性慾躁動？為何忍心把孩子當成無性動物、或中世紀修院裡的禁慾主義修士？Michel Foucault沒說錯，人類的性歷史，是性壓抑的歷史。

我不是要中學生性解放，但你要遏止也徒然。不如讓他們自由選擇上一科戀愛通識。

如通識科為全人教育，是為孩子將所學融會貫通，訓練獨立思考，為社會作貢獻，設計科目者應指向孩子將來，故此不離事業和幸福。教官們能設計一個甚麼樣的戀愛課程，讓孩子學習求職的竅門？或調轉，一個甚麼樣的求職課程，讓孩子學習戀愛竅門？

篇幅所限，我以過往interview畢業生的經驗略談一二，E君聽好了，你幾年後反正也要求職。求愛和求職，相差不遠。

第一：不要信口開河。我問：「你支持『佔領中環』嗎？為甚麼？」他花五分鐘解釋為甚麼支持。我問：「你支持甚麼？」他說：「…….民生……住屋問題……」連三個字「真普選」也答不出！她問：「你愛我嗎？為甚麼？」你花五分鐘解釋為甚麼。她問：「你愛甚麼？」你說：「……美貌……身才……」連三個字「我愛妳」也說不出! 懂「我愛妳」不容易，有火熱的衝動自然說出口，未懂前，不要輕舉妄動。

第二：不要充大頭。我問：「你為甚麼支持反國民教育？」他答：「因為它灌輸中共一套。」我問： 「中共有甚麼不好？」他答：「他們做了很多壞事，例如大躍進。」我問：「大躍進甚麼時候發生？對國家人民做成甚麼傷害？」他說：「……不清楚……」她問：「你為甚麼喜歡高達？」你答：「型囉，戰鬥力強。」她問：「聽說它跟自護軍戰鬥，它有生命嗎？有人駕駛嗎？戰鬥多久？為甚麼戰鬥？」你答：「……不清楚……」表現自己有分寸，「知之為知之」是尊重自己；不懂尊重自己，不尊重愛情，也不尊重伴侶。

如你真懂愛，也懂尊重她，尊重愛，最後欠缺的是勇氣，我幫不上忙。如你最終如願，學習兼顧愛情和學業是另一科通識了。